2012年浙江高考作文话题为《站在路边鼓掌的人》。该话题从我国女作家刘继荣的博文“坐在路边鼓掌的人”延伸开来。故事讲述了作家上中学的女儿，成绩中等，却被同学评为“最欣赏同学”，原因是她乐观、幽默、善良，好相处，守信用。妈妈就和她开玩笑：你都可以当英雄了。但女儿回答：我更希望做个为英雄鼓掌的人。

    当网友们就此话题热议中等学生教育问题的时候，我却想到：刘继荣的教育理念对于“民办学校如何稳定教师队伍”有着另类的启示。如果民办学校的董事长或校长都乐意做一个“坐在路边鼓掌的人”，将会怎样？

    先给大家讲述两个真实的事例。

    有这样一所县级民办学校，靠着严格的管理和一大批尽职尽责的老师，逐步发展壮大起来。县教育局也按照公办学校的标准，每年都会分配一些“优秀班主任”、“优秀教师”等先进指标到学校。应该说，这是激发教师工作动力、提升教师工作热情的极好举措。然而，出人意料的是，这所民办学校却一直放弃这些名额。是学校没有一位教师能达到优秀标准吗？显然不是。后来，老师们分析，学校是怕老师们得到了“优秀”的荣誉称号而能够更容易跳槽。其实，这所学校的董事长或校长就是不愿意做“坐在路边鼓掌的人”。

    与之相反的是另外一所民办学校。一位原来在乡村小学任教4年的语文教师，受该校董事长的赏识来到这里开创自己的新天地。自己的勤勉钻研、奋力拼搏，再加上学校良好的育人机制，使这位年轻的教师如鱼得水，迅速地成长，一项项荣誉也接踵而来，教坛新秀、科研标兵、优秀教师、拔尖人才……该教师34岁的时候，还被被评为省特级教师。一所办学仅10余年的民办学校培养出了一名全县唯一的小学语文特级教师。我想，除了这位教师过人的才华之外，还不能忘记这所民办学校的管理者。他们就是愿意“坐在路边鼓掌的人”。

    一个人能够受到赏识，能够受到尊重，就会如鱼得水，这比给多少金钱都重要。

    作为教育者，我们应该都懂得“赏识教育”的力量，而且我们也会经常说，对于孩子不要吝惜你的鼓励和赞美。其实，教师也需要赏识和激励，在心理压力大、工作任务重的民办学校更是如此。试想，一位在工作上勤勤恳恳、兢兢业业的老师，如果得不到学校管理者的肯定，他还会留在这里继续干下去吗？其实，因为得不到赏识而跳槽到民办学校的老师不乏其人。他们放弃公办学校优越的条件，只身到民办学校打拼，很大程度上是想实现自己的人生价值。如果在新的环境，他们依然被遗忘，依然孤独地行走在前行的路上。他们会作何感想，又会有什么样的举动呢？

    赏识教师，鼓励教师，让老师们认识到自己的重要并不是什么难事。比如，学校每年可以举行各类优秀评比，给工作突出的教师以精神上的奖励；对于在校工作时间长、立志于扎根民办学校的老师给予一定物质上的奖励；积极推荐教师参加上一级的先进评比、教学评比，让优秀的教师能够走出校外，影响和带动当地教育的发展。

    作为民办学校的董事长或校长，直至所有的管理者，如果都乐意做一个“坐在路边鼓掌的人”，让奋战在一线的老师都能够成为“英雄”。我想，师资队伍的稳定就水到渠成了！