前天，舍友问我愿不愿意做份工作，给一二年级的小学生改作业。做做呗，反正闲着也是闲着，我爽快地答应了。到了工作地方我大吃一惊，一栋破旧的小楼里住着全是十岁左右的孩子，一进门他们就叫着：“老师老师，你看看我的作业，你看看我的作业。”交流中得知他们都来自农村，因为父母常年在外打工，或是做小生意，实在是忙，没有时间照看他们，加上农村的教育水平有限，家长们就把孩子们送到城里来，白天去学校上课，晚上就在这里住，找个老师帮他们改改作业，是这些“全托儿童”最迫切的愿望。与负责人交流后得知，这样的孩子在这个小城市里有很多。

这让我想起了今年《小撒探会》有一期节目讲农村留守妇女的幸福公式，主人公是一位农村妇女，叫朱冬梅，她和她的丈夫结婚一个月，丈夫就外出打工，就这样她开始了14年的独居生活，她自己支撑起这个家，农活、老人、孩子全靠她自己。她有个名字叫“留守妇女”。

无论是“全托儿童”还是“留守妇女”，都向我们透露着这样一个信息，这些底层人们的生存之艰，他们正在努力改变这种穷困的现状，希望通过奋斗让生活更美好。而最大的希望都寄托在教育身上，可我担心的是就算底层的孩子们真的走出来了，考上大学，就会有一个好前程么？

今日的大学正面临着种种问题，就像鱼竿的故事一样：有个古老的寓言说，拿着竹竿要出城，横也出不去，竖也出不去，因为象牙塔跟社会是有一个鸿沟的。出城就有几种姿态，一种姿态是学着先辈人干，比如怒斥这个社会的不公，他们拿这个竹竿当工具去挖这个城墙，结果墙砖砸下来，他们头破血流，这是一种失败的姿态。另一种姿态就是我出不去城，就把竹竿掰断吧，屈辱的出城，把所学完全荒废掉，做了这个社会的小丑，包括这个学校的罪人。还有一种是干脆不出城了，我回学校去，做自己的查拉图斯拉特，考研，不断地把自己就业的时间往后延期，最后读成了“灭绝师太”。

这还不算，有的人干脆就不鼓励农村孩子上大学，就如今年两会的全国政协委员王平所说，农村孩子上了大学也找不到好的工作。这是实话，可就因为父辈们不愿让孩子的孩子再做“全托儿童”，不愿让自己的女儿再做“留守妇女”，农村人才省吃俭用供自己的孩子上大学的。

谁都知道，八亿的农村人口富不起来中国就不会真正崛起，中国要发展，底层人们的成长渠道问题值得深思。