孩子们看书多认真啊

　　看孩子学习多投入

　　核心提示

　　书籍是孩子们成长的精神食粮，好书育人，劣书害人。我们在紧盯幼儿园办学硬件、消防卫生安全的同时，却忽略了学生读物这一重要环节。而现在的幼儿教材杂乱无章，这些教材哪些属于正规？哪些适合幼儿？哪些教法更为科学？幼儿园选择的依据是什么？谁来管理？这些均没有相应的规定，暴露在我们面前的一个更为深层的问题是：幼儿园读物监管存在“真空地带”，这恐怕是一个共性问题，值得相关部门高度关注和反思。

　　幼儿园自选教材“百家争鸣”

　　近日，记者走访了郑州市几家比较有规模的幼儿园，发现幼儿园教材市场非常混乱，其中，民办幼儿园占据着幼教市场的半壁江山，使用的教材也是五花八门。

　　无论是私立幼儿园，还是公办幼儿园，都希望有更多生源，选择富有特色的教材，特色教育似乎也是幼儿园说服家长的一种手段，比如“珠心算”、“英语”、“识字”等。所谓的特色教育，更是让家长们“眼花缭乱”。但并不是所有的园长和家长都有足够的鉴别能力，给孩子选择适合的教材和幼儿园，加上幼儿园以特色招生为诱饵，给很多家长造成假象，也有幼儿园为了营利，利用这样的“不统一性”，选择一些非法教材蒙混过关。几乎所有幼儿园的负责人都会说：“我们的教材可是精挑细选的，是最适合孩子用的。”难道你不想让自己的孩子一开始就赢在起跑线上吗?但究竟是哪种教材好、最适合孩子，一路考察下来，学生家长会越发迷茫。同时，家长们清楚：好的教材、教具，幼儿园收费自然高，这可是民办幼儿园高收费的依据之一。

　　教材不统一幼儿园的教学也就无法统一，正规出版社出版的教材还好，如果遇到盗版教材，那就糟糕了。拼音书写不规范，彩页插图颜色刺眼，图片影像重叠等，这对处于启蒙教育阶段的孩子来说，所产生的恶劣影响，有些是我们想象不到的。选择教材较为盲从，很多幼儿园都会遇到这样的问题。不少民办幼儿园在教材的选择上缺乏科学依据，盲从和利益的驱使，使得材料的选择混乱不堪。看到一些有影响的幼儿园用什么教材，他们就跟着用。

　　而正规的教材一般由业内专家编写，大部分幼儿教材的编写人员无任何资质，缺乏幼教专业的实践经验，更不了解学前教育的真正内涵，所编写的内容东拼西凑，甚至相当一部分内容“取材”于小学教材，幼儿教材“小学化”现象突出，对学龄前儿童的成长十分不利。对于学前教育，教育部虽然没有像中小学那样统一规范教材，但也颁发了作为幼儿园、学前班教育的指导性文件——《幼儿园教育指导纲要（试行）》。但市场上的幼儿园、学前班的教材，不少在封面标明“根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写”之类的字样，其实是种误导。

　　幼教教材的混乱，究其原因大致有两点：其一，“吃回扣” 成为统一教材最大阻力，很多民办幼儿园都站出来反对教材统一，幼儿园自己买教材，出版商会给幼儿园不少的回扣，幼儿园从中获利不少。教材统一后，通过新华书店统一购买，走正规渠道，就没有了回扣，幼儿园利益受损，反对会很强烈。其二，郑州市民办幼儿园的教材使用情况缺乏教育部门统一的规范和监管,使得当前幼儿园教材市场较为混乱。

　　巩义市大胆创新开先河

　　据了解，让全市所有辖区的幼儿园统一教材，巩义市是河南省第一个“吃螃蟹者”。 2007年8月9日至12日，海燕出版社与巩义市教育局共同开展了海燕版《幼儿园教材》的教师培训工作，海燕出版社总编辑王钢同志到培训现场发表了热情洋溢的讲话，介绍了海燕版幼儿园教材的特色，一是由河南省资深幼教专家及享有盛誉的一线幼教工作者联手倾力打造。二是适合河南本土幼儿园教育的实际需要。三是理论联系实际，按领域分科编制课程，循序渐进，科学性、趣味性和可行性巧妙结合。四是教学活动内容丰富、生动有趣、可操作性强，适合不同理论水平和教学经验的幼儿教师使用。

　　之前因为没有这方面的经验，又没有成功的先例供当地教育管理部门借鉴，究竟选用什么样的教材会对孩子们更好？各个幼儿园的等级、师资等多方面都不一样，各幼儿园的老师对教材的把握能力还不够，如果将教材统一起来，操作难度会非常大。该市教育局领导对这一想法非常慎重。为了幼儿教材规范化统一使用，教育部门提前半年成立由一线教师、园长、教研人员、行政干部和家长代表组成的委员会，由委员会对幼教教材进行充分的比较、论证，最终选择了现行的用书。巩义市幼儿园统一的教材《河南省幼儿园用书》，包括《健康》《语言》《社会》《科学》《数学》和《艺术》6种，每种都按大、中、小班编写，均分为上、下两册，一共36册，另外还配有教师用书6册。教材介绍中写道：由浅入深、循序渐进，科学性、趣味性、可行性巧妙结合，从不同方面促进幼儿全面发展等正是这套教材的特点。

　　教材统一之前，巩义市幼儿园使用的教材五花八门。当地教育管理部门认为，民办幼儿园日益壮大，在教材的选用上却缺乏监管，应该建立在教育行政部门及专家指导下的教材选用制度，推进幼儿园教材高质量、多样化。那么，在统一教材过程中，各家幼儿园的意见统一吗？由于巩义市的幼儿园大多数是私人或企业出资兴建的，很不好管理。但是巩义市教育局统一幼儿学习教材的决心已定，面对民办幼儿园的反对，巩义市教育局积极派人与各个幼儿园谈，把调研幼儿园发现的问题摆在桌面上，寻求幼儿园的理解。有的幼儿园反对统一教材，虽说幼儿园的利益固然重要，但孩子是祖国的未来，在孩子教育的大事上，幼儿园的利益只能退后。各幼儿园的情绪都比较稳定，因为教育部门的配套工作做得比较好，大小幼儿园慢慢地都从抵触变成认可了。

　　海燕版的幼儿园教材，各科主编对所编写的教材进行了系统的介绍和论述，结合贯彻教学大纲和本地的实际需求，讲解了内容结构特色，点拨了难点和重点，并就实际运用方面辅以教学录像给予了指导和培训。巩义市900多位幼儿园教师参加了教材培训。2007年9月7日，新学期开始后，包括巩义市中心幼儿园在内的全市75所幼儿园第一次统一使用规范教材，开创了我省统一幼儿教材之先河。

　　统一教材众说纷纭

　　采访中，对于我市的幼儿教材是否需要统一的问题，受访的家长意见呈现两边倒的态势。

　　持赞成意见的学生家长称：“幼儿园应该有统一的教材，但教材质量一定要好，现在幼儿教师的水平高低不同，还达不到可以随意选择教材教育幼儿的程度，因而还是需要有统一的教材来指导。幼儿教材混乱，正规出版社出版的教材还好，如果遇到盗版教材，那就糟糕了，学习容易，改正困难，如果孩子们从小学习的就是错误的东西，如何让孩子养成良好的学习习惯？”

　　有教研人员称，不光教材名称多样，教材版本更是各有不同，各个幼儿园选择教材的灵活性很大。制约选择教材的因素也很多，从幼儿园师资、建园时间长短、教师水平素质、幼儿园级别等。幼儿园按照不同的级别、层次选择的教材也不一样。幼儿园虽属非义务教育阶段，各幼儿园有必要使用省级统一规范教材。从小班开始的幼儿教科书是以智力开发、动手动脑为主，幼儿只有到学前班才开始拿笔，过早地拿笔会造成孩子的逆反心理，从而影响到孩子的将来，可能会厌学。在我市的幼儿园大多是个人办园，有些为了吸引家长违规教学，请年轻的家长们要选择正规的幼儿园，减轻孩子身上的负担，让四五岁的孩子有个灿烂的童年。统一教材在正规渠道实行统一订购，也能减少盗版教材对幼儿成长的危害。

　　持反对意见的家长则说：“我觉得没必要统一教材，应该给幼儿园和学生家长自主选择教材的权利。不应该用一套教材作为首选教材把幼儿园教育给框死了。现代教育要求更新观念，创新教育，因材施教，注重学生个性发展，要让幼儿园和学生家长自主选择适合自己的教材，而教育主管部门应该起到监督和推荐一些好教材的作用。如果有可能的话，还可以鼓励幼儿园自编教材，来促进幼儿教育的发展，并不一定非要统一教材。”

　　一幼教专家表示，对于幼儿园而言，自然、社会、生活是一套最完整也是最完美的“教材”，孩子们可以在其中尽情遨游。因此幼儿园中不应该有教材的概念，实际上，幼儿园指导纲要里也没有明确提出幼儿园必须制定一套完整统一的教材，毕竟幼儿园教育不同于中小学的教育。幼儿主要是通过各种游戏来获取知识的，如果制定一套统一的教材，可能会走入“孩子学教材，老师教教材”的误区中。另外，就算选用一套统一的教材，也应该符合教材多样化特点：各个地方的经济、文化背景互不相同，根据自身情况进行选购，如果都统一用一套教材就显得不合适，某种程度上会给幼儿的成长和发育以框架式的限制，进而偏离幼儿养成教育的主体意义。统一教材，表明教育行政部门在关注幼儿的启蒙教育，只有关注了，问题才能逐渐得到解决。他建议，教育主管部门定期检查，敦促幼儿园使用正版教材。让优质的教材进园，抵制不健康、劣质、盗版的教辅教材，是教育行政部门和幼儿园义不容辞的责任。在规范的过程中，还要积极向幼儿家长宣传引导，帮助他们树立正确的育儿观点。

　　监管体系亟待出台

　　据悉，目前我国很多省市区的教育监管部门，在针对幼儿园教材不统一的问题上，出台了各种相关的政策和统一的规定，如我省巩义市规定辖区内的幼教系统统一使用由海燕出版社出版的《河南省幼儿园用书》。如山东省临沂市自2008年秋季起，按照《山东省中小学教材和教辅材料管理规定》，将统一选用明天出版社出版的幼儿园教师用书和配套的幼儿用书。除此以外,任何幼儿园不得选用其他用书。又如广东韶关为切实加强对全市幼儿教育教学的研究与交流，构建符合实际的科学的幼儿教育评价体系，保证全市幼儿教育教学活动的正常开展，并于2006年5月18日下发了《关于规范统一我市幼儿园教材的预通知》，统一使用北京师范大学出版社出版的《幼儿园快乐与发展课程》。

　　这几个走在幼儿教育改革最前沿的城市，做法是值得肯定的，建立了有效的工作机制，加强了对幼儿园教材版本征订工作的监督管理。幼儿园用书征订管理工作本是各级教育行政部门的职责，将幼儿园用书管理工作纳入到教育管理部门教学常规管理工作中，规范其辖区内幼儿园用书选用征订工作。随着全国其他兄弟城市对幼教系统改革和创新，相关政策法规的出台以及所取得的成果，我市的教育主管部门应当立即行动起来，制订出一套适合本市幼儿园及幼儿学习的配套政策和相应的法规。从征订、发行等渠道加强监管，并通过定期检查等形式，敦促幼儿园使用正规出版的统一教材，为幼儿园和小学的衔接打好基础，以利于孩子们的健康成长。只有本着对祖国的下一代高度负责的态度，进一步加强和规范幼儿园教学用书的管理，才是对学生、家长、学校以及整个社会负责。