学习和研究普通话语音，声调是一个重要部分。汉语是有声调的语言。声调是指一个字的字调，每个音节除声母、

韵母以外，一定有一个声调贯穿始终。声调是汉语音节里不可缺少的重要组成部分,不同的声调可以改变音节所表示

的意义。失业、实业、事业三个词语的声韵母相同，如果没有声调，就无法区别它们所表示的意义，由于声调的不

同，一听就可以明白它们是完全不同的词语。
一  调值和调类
声调具有区别意义作用，声调主要由音高的变化构成。
虽然普通话声调中有的长一些，有的短一些，但这并不是普通话声调差别的本质特征，声调差别的本质特征在于音

高的变化。从生理角度看，发音时声带拉紧，发出的声调就高，反之声带放松，发出的声调就低。
汉语的声调可以从调值和调类两个方面来分析。
调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。调值的语音特点有二：第一，调值主要由音高

构成，音的高低决定于频率的高低。人们发音时是靠着控制声带的松紧来调节声音的高低的。声调是指相对音高。

相对音高是指音高的变化形式和升降幅度大体相同，这种音高变化形式和升降幅度构成调值的“相对音高”。也就

是说，两个人发音时绝对音高虽然不同，但相对音高却是相同的，所以他们可以很顺利地听懂对方说的话。总的来

说，相对音高就是用比较的方法确定的同一基调的音高变化形式和幅度。第二，构成调值的相对音高在读音上是连

续的，渐变的,中间没有停顿，没有跳跃。
为了把调值描写得具体、好懂，一般采用赵元任创制的“五度标记法”来标记声调。五度标记法是用五度竖标来标

记调值相对音高的一种方法。画一条竖线，分作四格五度，表示声调的相对音高，并在竖线的左侧画一条短线或一

点.表示音高升降变化的形式。根据音高变化的形式，制成五度标调符号，有时也采用两位或三位数字表示。例如：

北(bei214)、方（fang55）。
调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。同一种方言中,有几种基本调值就可以归纳成几种

调类。汉语方言的声调，有着各自不同的调值和调类。两种方言调值相同的字，不一定同属相同的调类，而调类相

同的字，其调值也往往差异很大。例如普通话的阳平字读35值，阴平字读55值；粤方言阳平字则读21值，上阴入字

读5值，象“鱼、牛、穷及一、七、急”等，学习调值和调类时，应该注意这种差别。
方言和普通话的声调都是从中古语音的“平、上、去、入”四声(根据声母的清浊，四声各分阴、阳，共计八类)演

变而来的。在演变过程中有分化，有合并，发展的速度不一样，所以各种方言的调类多少并不相同，但不出于古四

声(八类)的系统，而且演变规律比较整齐。调查的结果是吴语上海市区话现有5个调类，附近的苏州话则有7个调类

，粤语广州话多至9种调类(入声因不同的元音，阴入分化成两类)等等。普通话语音发展较快，只有4个调类。
二、普通话的声调
普通话的全部字音分属四种基本调值。
1.阴平{第一声}
高而平，即由5度到5度，表示声音比较高，而且基本上没有升降的变化，调值55。因此，阴平调又叫高平调或55调

。例如：
阴+阴：
参加  西安  播音  工兵  拥军  丰收  香蕉  江山  咖啡  班车  单一  发声
2.阳平{第二声)
由中音升到高音，即由3度升到5度，是个升高的调子，调值35。因此，阳平调又叫中升调或35调。例如
阳+阳：
直达  滑翔  儿童  团结  人民  模型  联合  驰名  临时  吉祥  灵活  豪华
3.上声{第三声）
由半低音先降到低音后升到半高音，即由2度降到1度再升到4度，是先降后升的曲折调，调值214。因此，上声调又

叫曲折调、降升调或214调。例如
上+上：
古典  北海  领导  鼓掌  广场  展览  友好  导演  首长  总理  感想  理想
4.去声（第四声）
由最高音降到最低音，即由5度降到1度，是个高降的调子，调值51。因此，去声调又叫又叫高降调、全降调或51调

。例如
去+去：
日月  大厦  破例  庆贺  宴会  画像  示范  大会  快报  致意  建造  干部
普通话语音里有些音节读轻声。轻声是一种又轻又短、比较模糊的调子，听感上与阴、阳、上、去的调值都不相同

，但不能认为轻声是四声以外的第五种声调，从具体语言里可以明显地看出，凡读轻声的字都有它原来的声调。如

：东西，同一个“西”原声调是阴平。木头、牛头，同一个“头”原声调是阳平。桌子、瓜子，同一个“子”原声

调是上声。谢谢，两个“谢”前一个原声调是去声。从以上例子可以看出普通话语音四种声调的字在语言里都可以

变读为轻声，这只是语言的需要而产生的音变现象。又如，当一个轻声音节处在不同声调音节的后面，它的读音虽

属模糊却仍有音高的区别，如:酸的、甜的、苦的、辣的这四个词语同有一个“的de”，但实际读音在音高上有细微

的区别，实验证明，“的”的读音在上声字后面音高略高于其他三声，在去声字后面它的音高最低，而在阴平、阳

平字后面则音高处于中等。同一个字读轻声后如果没有它固定的调值，就说明轻声本身没有独立的调值，它不能成

为四声以外的第五种调类。轻声只是声调的音变现象。下面进行声调练习。
双唇音：巴 拔 把 罢   坡 婆 叵 破   猫 毛 卯 帽  
唇齿音： 方 房 仿 放  
舌尖中音：低 敌 底 第   通 同 桶 痛   妞 牛 扭 拗   撩 聊 了 料
舌根音：姑 （骨） 古 故   科 咳 可 课   酣 寒 喊 汉
舌面音：居 局 举 句   清 情 请 庆   香 项 想 向
翘舌音：之 直 指 制   称 成 逞 秤   身 神 婶 肾   嚷 瓤 壤 让
平舌音：糟 凿 早 灶   猜 才 采 菜   虽 随 髓 岁
开口呼：掰 白 摆 败   抛 刨 跑 泡   飞 肥 匪 费   瞜 楼 篓 漏
齐齿呼：家 夹 甲 架   亲 勤 寝 沁   些 斜 写 谢   街 结 解 界
合口呼：窗 床 闯 创   蛙 娃 瓦 袜   欢 还 缓 幻   乖  拐 怪
撮口呼：薛 学 雪 穴   晕 云 允 运   圈 全 犬 劝
词语练习：
阴+阳：
资源  坚决  鲜明  飘扬  新闻  编排  发言  加强  星球  中国  签名  安全
阴+上：
批准  发展  班长  听讲  灯塔  生产  艰苦  歌舞  公款  签署  根本  方法 
阴+去：
庄重  播送  音乐  规范  通信  飞快  单位  希望  欢乐  中外  失事  加快
阳+阴：
国歌  联欢  革新  南方  群居  农村  长江  航空  围巾  营私  原封  图书
阳+上：
华北  黄海  遥远  泉水  勤恳  民主  情感  描写  难免  迷惘  平坦  旋转
阳+去：
豪迈  辽阔  模范  林业  盘踞  局势  革命  同志  局势  雄厚  行政  球赛
上+阴：
指标  统一  转播  北京  纺织  整装  掌声  法医  演出  广播  讲师  取消
上+阳：
指南  普及  反常  谴责  讲完  朗读  考察  里程  起航  软席  领衔  党员
上+去：
改造  舞剧  主要  访问  考试  想象  土地  广大  写作  典范  选派  讲课
去+阴：
下乡  矿工  象征  地方  贵宾  列车  卫星  认真  降低  特征  印刷  气温
去+阳：
自然  化学  措辞  特别  电台  会谈  政权  配合  未来  要闻  调查  辨别
去+上：
耐久  剧本  跳伞  下雨  运转  外语  办法  信仰  戏曲  电影  历史  探险
按四声顺序排列：
中国伟大  山河美丽  天然宝藏  资源满地  阶级友爱  中流砥柱  工农子弟  千锤百炼  身强体健  精神百倍 

心明眼亮  光明磊落  山明水秀  花红柳绿  开渠引灌  风调雨顺  阴阳上去  非常好记  高扬转降  区别起落
三、古今调类比较
古四声平、上、去、入演变到普通话语音声调虽然也是四声，但古今的四声已不是一对一的对应关系，其中最明显

的是入声一类已经完全消失，凡中古入声字都分别归并到平、上、去三种调类。根据声母的清、浊等原因在分化及

归并中出现了“入派四声”和“浊上归去”等现象。
浊声母可以分为“全浊”和“次浊”两类，我们就p82表中可得知，分化时全浊声母和次浊声母归向异同，如古阳上

声字中全浊声母字一律归并到阳去，次浊声母字仍保留在阳上。古阳入声字中全浊声母字绝大部分归并到阳平，次

浊声母字几乎全部归并到去声。普通话语音没有全浊声母，只有4个次浊声母m、n、l、r，汉语其他方言，都保留全

浊声母。从表上可以看出古今声调的演变基本还是有规律的，古平声中阴、阳分别归入今阴平、阳平，古上声字中

阴上和阳上次浊声母字都归今上声，只有阳上中分化出全浊声母字归并到今去声，所以现代的上声字要比古代上声

字略少(“浊上归去”在其他方言中也普遍存在)，而现代的去声字却比古代多得多了，而普通话的去声字尤其增多

，因为有大量古入声次浊声母字几乎全部归并到普通话去声。由此可见同样的“四声”，古今不能等同。由于古今

声调的演变有基本整齐的对应规律，所以朗读格律诗辨认“平仄”问题并不困难。古代把四声分成“平”和“仄”

两类，平声是“平”，上去入是“仄”。用今天普通话语音来看“平仄”，凡阴平、阳平是古“平声”，上声去声

是古“仄”声。
值得注意的是既有“入派四声”，说明在阴平二阳平字中还有一部分是来自古入声字，这些字仍应看作是古“仄”

声。
入声是中古语音的一种调类名称，经过语音的发展演变，现代普通话语音中已经没有这一调类，形成了“入派四声

”的演变规律，但很多方言至今仍有完整保留入声这一调类。入声的发音特点是调值短促，而且入声字的韵母带有

一个塞音韵尾，它不能像元音韵母那样可以延长发音，而是气流要受到塞音韵尾的阻塞。如普通话中的“一日”两

音节，发音都可以延长，但在有入声的方言如粤方言区人读这两个音节时明显有区别，无法延长，发韵母时感到喉

部有堵塞，这是因为入声字韵母都带有一个发音部位在喉头或口腔的塞音韵尾[b、d、g或?]。在古今演变过程中，

一般都发生了变化，至今保留前三个韵尾的只有粤语，其他方言的入声字韵尾多数变为喉塞音[?]如吴语、闽语、赣

语等。
四、声调辨正
读普通话单音节字词，除声母、韵母要求发音准确外，对声调的要求也十分高。声调的本质是音高变化，有时微小

的音高变化给人的感觉不太明显，不如声、韵母错读后，给人以截然不同两种音色来得明显。因此，声调的错误及

缺陷往往更难纠正。方言区的人要克服方言声调的影响，首先要把握好普通话平、升、曲、降四声调的区别，其次

要找出自己方言声调和普通话声调的对应关系，认清其中的差异，并注意纠正方言声调的习惯念法，有意识地加强

声调的练读，提高听辩能力，才能读准普通话的四声调。
方言声调和普通话声调的不同主要有两个方面。一方面是调值有差异，方言和普通话声调调值差异巨大，其中粤方

言部分阴平字调值是55，与普通话阴平调值相同，其他方言各调调值均不同。还有潮汕话的阴去调值为213，是一个

曲折调，其他方言均无曲折调。另一方面是调类的差别，普通话只有四个调类，而广东各方言调类较多，客家方言

有6个调类，潮汕话有8个调类，粤方言则有9个调类。下面，就广东方言与普通话声调的差别以及广东人学普通话声

调方面常出现的问题作简单的说明，并设针对性练习。
1、方言与普通话阴平调的区别
普通话阴平调值是55，粤方言阴平调值是55或53，客家方言阴平调值为44，潮汕话阴平调值为33。受方言影响，广

东人学普通话时，对阴平调值的把握不够准确，一般易出现调值念得不够高的毛病。粤方言区人还会出现把55读成

53的毛病，使阴平成为半降调。了解了方言与普通话的调值的差别及易犯的毛病后，就应有意识地加强训练。粤方

言区人应注意保持阴平音高自始至终的平稳，客家方言及潮汕方言区人应适当把调值提高。潮汕人还可以用本方言

的调值为55的阳平类字作引导，学习练读并掌握普通话阴平调的读音，例：“猴、条、浮、蓝、人”等。
练读下列阴平调字词：
妈（mā）箫（xiāo）吹（chuī）听（tīng）
诗（shī）天（t iān）山（shān）   更（gēng）
方（fāng）书（shū）高（gāo） 秋（qiū））
粗心（cū xīn）   高飞（gāo fēi）   婚姻（hūn yīn）
机枪（jīqiāng）  加深（jiā shēn）  区分（qū fēn）
真心（zhēn xīn）  司机（sījī）   春天（chūn tiān）
2、方言与普通话阳平调的区别
普通话阳平调值是35，粤方言的阳平调值是21或11，客家方言的阳平调值是11，雷琼话阳平调值则是22。受方言影

响，粤语区、客家话区人学普通话时，阳平调值常犯起点低，念成低而平，声调平直甚至终点下降的毛病，易把阳

平读成23、24或34值。潮汕话阳平值是55，潮汕人则易把阳平调值读成44，听来象阴平。因此，广东人念普通话阳

平时，应注意调值的起点为中音不宜过低或过高，然后升到5，粤方言区人可以用本方言调值为35的阴上类字作引导

，学习练读普通话阳平调，例：史、苦、虎、古、只、此等。潮汕人可以用本方言调值为35的阳上类字作引导，学

习练读普通话阳平调，例：“舅、柱、厚、痒、柿”等。
练读下列阳平调字词：
笛（dí）  学（xué）  弹（dán）  词（cí）  庭（tíng）
言（yán） 强（qián）  鱼（yú）  门（mén） 全（quán）
琴（qín）  忙（máng）
人民（rénmín）   联合（liánhé）  儿童（értóng） 
食堂（shítáng）   长年（chángnián） 河流（héliú）
和平（hépíng）名言（míngyán）   前人（qiánrén）
3、方言与普通话上声调的区别
普通话上声调值是214。粤方言，潮汕话上声分为两个调类，阴上和阳上。粤方言阴上的调值是35，阳上的调值是13

。潮汕话阴上调值是53，阳上的调值是35；雷琼闽南话的阴上调值是21，阳上调值是42。客家话上声的调值是31。

普通话上声是广东人最难把握的一个声调。在方音的影响下，广东人习惯把上声读成起点略高或略低，只升不降或

只降不升，没有曲折的调子，很多人即便学了普通话以后，也易在单音节字词朗读时，把上声读成半上（211）。要

读准普通话上声的曲折调，就要注意其调型的变化，要准确把握住起点半低，然后下降，再升到半高的先降后升过

程。潮汕话的阴去调值为213，在各方言声调里与普通话上声调值最为接近，潮汕人学习普通话上声调时，可用本方

言阴去类字作引导，例：“笑、寄”等，练读掌握普通话上声调，但要注意，字调末尾要升到半高。
练读下列上声调字词：
马（mǎ）鼓（gǔ）写（xiě）取（qǔ）
女（nǚ） 俩（liǎ）耍（shuǎ）   想（xiǎng）
水（shuǐ）   草（cǎo）   笔（bǐ）楚（chǔ）
反省（fǎnxǐng）  海岛（hǎi dǎo）  母语（mǔ yǔ）
广场（guǎngchǎng） 冷暖（lěngnuǎn） 野草（yěcǎo）
火把（huǒ bǎ）  礼品（lǐpǐn）  引导（yǐn dǎo）
4、方言与普通话去声调的区别
普通话去声调值是51，广东方言去声除客家话外，均分阴去、阳去。粤方言的去声分为阴去和阳去，阴去调值是33

，阳去调值是22。潮汕方言的阴去调值是213，阳去调值是11，另外，潮汕话中绝大多数阳上调读35值的字，在普通

话里念去声。雷琼方言阴去读11，阳去读53，客家话的去声调值是52。受方音的影响，粤语区人念普通话去声，常

犯的毛病是起点过低，末尾又降不下去；客家人、雷琼人念普通话去声时，易犯终点没降到最低的毛病；潮汕人则

应注意不要把普通话去声念成中升调。
练读下列去声调字词：
下（xià）  立（lì）  唱（chàng）  瑟（sè）
算（suàn）不（bù） 夜（yè） 望（wàng）
助（zhù） 浪（làng）兴（xìng）   蛋（dàn）
创造（chuàngzào）戏剧（xìjù）  利用（lìyòng）
电视（diànshì）  现代（xiàndài） 毕业（bìyè）
奋斗（fèndòu） 赠送（zèngsòng）注意（zhùyì）
5、方言古入声在普通话的改读情形
古入声字在普通话里已经消失了，大致情形是分别归入阴平、阳平、上声、去声中去。广东各方言均有入声，并分

为两或三个声调，粤方言有上阴入、下阴入、阳入三个入声调，客家方言、潮汕话、雷琼方言分别有阴入、阳入两

个入声声调，其入声的发音特点主要有二，一是带塞音韵尾，例如：
粤方言：带［p］  急  磕  答
带［t］  一  别  割
带［k］  药  谷  六
客家方言：带［p］   鸽  鸭  塔
带［t］   铁  节  日
带［k］   额  脉  木
潮汕话：带［p］   汁  夹  接
带［k］   达  脱  别
带［?］   惜  落  伯
二是读音短促，一个音刚发出，就马上结束了。这点对广东方言区人学习普通话的影响非常大，很多人读入声形成

“短平快”的发音习惯，在学普通话时推而广之，几乎所有的音节都读得短而急促，造成错读或缺陷。
方言区人要辨认什么样的音色是入声字，体会它们短促的特点，一个简单的方法是用自己的方音数数字:“一、二、

三、四、五、六、七、八、九、十”，逐个延长试读，凡可以延长发下去的，不是入声字，不能延长发下去的都是

入声字。从一至十中共有5个不能延长，它们是“一、六、七、八、十”，这5个都是入声字。
广东人学习普通话，改读古入声字为普通话四声时，应注意以下三方面：一是要记清自己方言的入声字在普通话里

属于哪一个调类。二是要去掉方言中保留的塞音韵尾。三是要把音长完整读长。普通四声的音长也是不同的，依次

为上声最长，阳平次长，阴平次短，去声最短。在朗读普通话单韵节字词时，如不能准确完整地读出每一音节的音

长，则即使读准声韵调，也有可能导致语速太快或太慢，甚至每个音节都是缺陷等问题出现。
还可以利用古今声调的演变规律来掌握大部分入声字的普通话声调：
(1)方言中的入声字如果它们的普通话声母是m、n、l、r，那么它们的普通话声调都是去声，如：脉、密、默、目，

纳、虐，立、鹿、绿、落，日、热、若等(有少量口语常用字声调己起变化，应看作例外字：没〔没有〕、勒〔勒紧

〕。
(2)方言中的入声字如果它们的普通话声母是不送气的塞音、塞擦音b、d、g、j、zh、Z，它们的普通话声调多数是

阳平，如：白、勃、别，独、敌、夺，隔、国，集、杰、局，宅、直、逐，杂、泽、族。
如能掌握以上两条规律，相当于掌握了近三分之二方言入声字的普通话声调。
练读下列方言中为入声的普通话各声调音节：
阴平：一（yī）  七（qī）  出（chū）  杀（shā）
屋（wū）  鸭（yā）  屈（qū）   忽（hū）
阳平：白（bái）  直（zhí）  急（jí）薄（bó）
竹（zhú）  额（é）   哲（zhé）  十（shí）
上声：塔（tǎ）   法（fǎ）   北（běi）   角（jiǎo）
脚（jiǎo） 谷（gǔ）  笔（bǐ）   属（zhǔ）
去声：踏（tà）   密（mì）   六（liù）   肉（ròu）
日（rì）袜（wà）   木（mù）  脉（mài）
6、广东方言区人常错读普通话轻声音节
轻声是普通话的一大特点，广东各方言均无轻声。轻声不是普通话四声以外的第五个声调，而是四声的一种音变现

象。虽然轻声问题不会出现在普通水平测试的读单音节字词部分，但因轻声音变主要表现在音高及音长上，方言区

人又极容易并主要表现在对轻声音节的音高、音长把握不准，从而产生错读甚至形成明显的方言语调，特此列为声

调把握不好而应引起注意的问题之一。
轻声问题对方言区人来说，主要表现在三个方面的把握不准，一是把握不准哪些音节应读轻声；二是对轻声音节和

非轻声音节之间的音响差异把握不准，没能掌握轻声的发音要领；三是方言重音对学普通话轻声的影响，把一些在

方言读重音的音节，带到普通话中，从而形成明显的方言语调，例如表复数的“们”，在粤方言中一般为重音音节

，但在普通话里一般处理成轻声。再如“麻烦”的“烦”之类的原调为阳平的轻声音节，如处理成重音，也会形成

极不协调的音响等等。因此，方言区的人应多读多练，比较轻声与非轻声音节的细微变化，细心体会，掌握音感，

才能读准普通话轻声音节。