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80后宣言

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80后杰出人物

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80后财富榜

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80后商业界杰出人物

李玟阳、董思阳、黄少彬、李想、启智、葛冬冬（葛胖子）、茅侃侃、高燃、戴志康 1988年出生的葛冬冬，是江苏宿迁泗阳走出的网络推广人才，中国网络推广界最具传奇色彩的人物，现任志先网络推广部经理。

应用写作 2012.11.22

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80后养孩子的城乡差异

让成年人羡慕不已的学生暑假结束了，记者在对小学生暑假是否充实快乐的调查中却发现孩子们过得并不那么愉快，农村的留守儿童喊闷，而城市的孩子则喊累。读小学四年级的小李新说：暑假闷死了，跟在老家一样，不是看电视就是闲逛。他每年的暑假都要到南京看望打工的父母，可是父母要上班，根本陪不了他，人生地不熟，没伴儿，也没什么可玩的，也参与不了当地的生活，每天只是在宿舍里看看电视，周末去下游乐

应用写作 2012.11.21

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札记的概述

包括：教学札记读书札记心情札记家访札记经济生活札记廿二史札记,凡是用于生活,工作,学习,事务方面的材料都叫札记。胡适关于他的札记，他是这么说的：一九一三年十月至一九一七年回到上海，有【札记】十五卷。这些札记本来只是预备给兄弟朋友们看的，其实最初只是为自己记忆的帮助的，后来因为我的好朋友许怡荪要看，我记完了一册就寄给他看，请他带我收存。到了最后的三年，我自己的文学主张、思想演变都写成札记，用作一种自言自语的思想草稿。我自己发现这种思想草稿很有益处，就不肯寄给怡荪，留作我自己省察的参考。杂记包括：（1）山川、景物、人事杂记。描写山川、景物和人事的，如《小石潭记》、《登泰山记》。（2）笔记文。以记事为主，它的特点是篇幅短小，长的千字左右；内容丰富，有历史掌故、遗文遗事、文艺随笔、人物短论、科学小说、文字考证、读书杂记等五花八门。《世说新语》、《梦溪笔谈》就是这种文体。

应用写作 2012.07.27

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读书札记写作方式

读书札记就是读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这手到就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。（六）存疑式。主要是

应用写作 2012.07.27

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札记的写作步骤

第一步：概括每一段段意。第二步：梳理论文的写作提纲。（还原作者本意）第三步：写出你对论文的评价意见。（写出好与不好的方面）第四步：所读论文的学术价值在哪？（对自己有什么启发？）

应用写作 2012.07.27

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写日记的好处

写日记是一个相当好的习惯,一位著名的心理学家还说过,一个好的习惯可能会造就一个好的命运. 我写日记已经好几个年头了，已经是一个习惯了，不过对于命运而言，可能还不至于此，但写日记真的有很多的好处。 1。写日记可以提高文学素养，完善文学功底，帮助写一手好文章。 2。写日记能让我们知道过去的某年某月某日我们在干什么，让我们记住时光流水，珍惜我们的美好时光。 3。写日记教会我们发现生活，感悟生活，学会感嗯。 4。写日记能帮助我们珍藏回忆，即使我们忘了也不要紧，因为当我们翻开日记的时候，往日就会重现。 5。写日记能让人思考生活，思考人生，学会用有理性的思想，感性的任职，树立正确的人生观和世界观。 6。写日记能让人抒发心理的感受有利于心理的健康。日记，日有所记，记有所得，得有所悟，悟有所思，每日如此，善莫大焉！

应用写作 2012.07.27

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小学生写日记的格式

日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢？小学生在写日记时，一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。小学生日记的形式，常用的有： 1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。 2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。 3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、道德感悟日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。 4

应用写作 2012.07.27

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思想者的宿命 ——读摩罗

（一）我喜欢读休闲小品的轻松，那些文字中的智慧和才情，算是小憩时的一杯清茶。但摩罗的文字不是这样。读摩罗的书，总让人坐立不安。我时时惊叹这家伙怎么就靠了这些长达千字、几千字的小文，就承载了自己那么多的忧患，那么深的沉重。这使我对千字文的份量产生了足

应用写作 2012.04.28

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读书札记

专家教你做札记一般读书札记有评注式、摘录式、心得体会式等。评注式――读书时，把自己的感想、质疑、体会。在原书正文旁边加上批注。我国古代学者很注意用这种方法评点名著。如金叹圣评水浒，脂砚斋评《红楼梦》都属于评注式札记。摘录式――读完一本书，一篇文章，把其要点按照原文的实质，摘要记下来，以便于记忆，领会其要点。摘录的内容根据个人的兴趣、爱好、需要而定。大体有以下几种：名言警句。巧妙的比喻、动人的描写和抒情的句段。精确的主题句及引人深思的典故等等，摘录时一定要分门别类，同时必须注明出处、书名、作者、页码、版本、出版社、出版日期等，以便将来引用时能做到言必有据。心得体会式―― 这是较高层次的一种笔记，它要求对所读文章、书籍，有充分的理解，在理解的基础上，提出自己的看法，或作全面分析，或作重点评论，并写成文章或学术专著。写心得体会札记，必须扣紧原文，边引文，边分析，边议论，防止断章取义，曲解原

应用写作 2011.08.12

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如何给学生写评语

你还记得你上小学或者是初中的时候，老师给你的成绩单或者是作业上的评语吗？学习认真，团结友爱，思想端正等等诸如此类的评语，是不是看上去很赞美。可是岂不知，这样的评语根本就是千人一律，完全一样。刚开始的时候，我们可能会被老师的评语给骗了，觉得老师对我们

应用写作 2011.07.02

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例谈公文内容与其法定效力的发挥

2002年12月5日至6日，中共中央总书记胡锦涛和中央书记处成员到西柏坡考察学习，郑重提出全党同志要牢记两个务必，坚持做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。这两个务必与三个为民，既体现了我们党立党为公、执政为民的本质特征，又体现了党员干部牢固树

应用写作 2011.02.19

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申论“观点陈述”题解题思路与技巧

观点陈述，是近年来《申论》分析题中的一种最常见的题型。它往往要求考生，就给定资料中某一个片面性观点或争议性问题发表自己的见解、观点或看法。依据其针对对象的不同，这种题型又可分为两个小类：一是针对片面观点的陈述；二是针对争议问题的陈述。分别

应用写作 2011.02.19

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报告范文

铁道部193 次旅客快车发生重大颠覆事故的报告： 5 月28 日16 时05 分，由济南开往佳木斯的193 次旅客快车，行驶至沈山线锦州铁路局管内的兴隆车站（距沈阳43 公里）时，发生重大颠覆事故，造成3 名旅客死亡，143 名旅客和4 名列车乘务人员受伤，报废机车

应用写作 2010.12.29

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情况报告

一、概念情况报告是指向上级机关反映某种临时性情况、事故的报告。二、特点 1．情况报告一般是正常工作运转中出现的新情况新问题，特别是突发事件、特殊情况、意外事故、个别问题的处理情况，需要向上级机关报告的。 2．情况报告不同于工作报告，其结构往

应用写作 2010.12.29

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总结报告

总结报告用于在某些工作，某阶段工作结束后按照报告制度的规定或上级要求,汇报情况,对成绩、缺点、经验教训及有关工作规律作检讨分析,汇报下一步工作计划安排。 (1)特点第一,总结报告是关于提炼经验(教训)的报告。在完成一项工作,解决、处理一个问题之后,以

应用写作 2010.12.29

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例谈述职报告的述“绩”策略

一般而言，述职报告要求述职者就德、能、勤、绩等方面的情况进行陈述和自评，以使领导和群众了解、肯定乃至赞赏述职人在履职期限内的工作表现。其中，绩的陈述和展现是重中之重，德、能、勤等都要依托绩来引申和归纳。所以，在述职报告中，如何写好绩就成为

应用写作 2010.12.29

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工作报告

概念：工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告。工作报告主要是在汇报例行工作或临时工作情况时使用，是报告中常见的一种，除工作报告之外，报告还有情况报告和答复报告两类。工作报告具有主动性和阶段性，是

应用写作 2010.12.29

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