在我们的课本中有许多古诗，同学们在学习时如果仅限于理解它的意思，体会表达的思想感情，就大错而特错了。我们还可以从古诗中学到写作技巧与方法呢。

学立意。故事是我国古代文学的宝贵遗产，对提高我们的审美能力有着重要作用。如于谦的《石灰吟》：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”诗人托物言志，以石灰作比喻，表达自己为祖国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。又如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲朋如相问，一片冰心在玉壶。”写出了诗人冰清玉洁、纯洁无私的品格。

启示：写作要有一个好的立意，才能吸引人，感化人，使人得到性情的陶冶。

学语言。古诗词语精练、含蓄、优美，是我们祖国语言的范本。如贺知章的《咏柳》：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人把二月春风比喻成剪刀，通过柳树描写了春的活力，给人一种鲜明的形象感。

启示：优美的语言能使人如沐春风。作文时如能运用好语言，会给文章增添不好“活力”。

学观察。如：苏轼的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”写出了诗人观察庐山所获得的直观感受。“横看”庐山是连绵起伏的山岭，“侧看”庐山又成了高大挺拔的山峰。反映了因察角度不同，而庐山呈千姿百态的面貌。

启示：要写好写景作文，前提要学会观察，进行多角度的研究，了解事物的真相，抓住事物的特点。

学想象。创造源于想象，如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人以丰富的想象力和大胆的夸张，突出了瀑布的磅礴气势，读后振人心魄，饿临其境。

启示：只有善于想象，才能把作文写好，从而吸引读者。