据新华社电 近日，一道小学数学“神题”走红网络，考验着不少学生、家长以及网友的智力。据说，这道题是小学二年级考题的选择题，让学生根据给出的四个外星人和四个非外星人图案提供的信息，从五个备选项中选出一个外星人。但不少网友对这道“神一样的数学题”解题失败后得出结论：“出题的人才是外星人！”

这道“外星”题，其实并不是“考糊”公众的第一题。去年，就有网友在微博中写出一道小学入学考试题：“1到10十个数字被分为四组：1、3、7、8；10；5、9；2、4、6，问是按什么规律划分的？”网友在集合众人智慧后才找出“声调”这一答案，不少人大呼：“看来要重读幼儿园了！”

“难倒众生”的“神题”并不仅仅是网友的谈资，真正考验的是小学生的思考能力。过去死背公式的“应试”套路，已经不再是能在考试中拿到高分的“万能钥匙”。面对新颖的题目，小学生灵活运用比成年人更加丰富的想象力、更敏锐的观察力，才有可能找出答案。

一道数学题考的是孩子，反思的却是家长和老师。当孩子们询问作业、考题时，固有的思维模式、传统的灌输方式已经不能解答所有的问题。面对“神题”，鼓励孩子并和孩子一起从多个角度探究答案，恐怕更有利于拓宽学生们的思路，达到“素质教育”的目的。

当然，要想出难度合适、逻辑合理的“神题”，还要靠出题者开动脑筋、集思广益。追求新颖固然值得鼓励，但出题者不能单纯为了求新，出“难题”“偏题”“怪题”，“炫耀”自己的出题水平。毕竟，让学生们掌握基础知识，培养学习兴趣才是教学、考试的基本目的。