会打太极的傻子（2013小说阅读名师预测）
 

我有一个给人印象很傻的邻居，人称“傻子”。
傻子经常遭到别人的欺负和嘲笑，偶尔，还有不拿自己当外人的邻居，招呼傻子帮自己下地干活儿。扛粮食，傻子双手摁住一口袋粮食，一提劲儿就扛到了肩膀上，如抱起一个小小婴孩。让傻子扛西瓜的也有，傻子有把子傻劲儿，难免有力量用蛮的时候，所以，常常西瓜会烂，这时候，邻居家婆子就要伸手啪啪地打在傻子的脊梁上，傻子一边捂，一边傻笑，那些烂掉的西瓜就是傻子的战利品，活干完了，傻子蹲在地头幸福地吃，把西瓜水喝得呼噜响。
傻子的父亲是个旧社会落魄的私塾先生，傻子是他快60岁的时候生的，可能是老来得子，傻子在智力上有缺陷。好在父亲并不嫌弃他这个老生儿，经常给傻子讲故事，傻子也喜欢听，每次都听得入神，缠着父亲让他再讲。
在父亲为他讲的众多故事中，傻子最爱听的是驴画师的故事。
父亲告诉傻子，在宋朝，有一位大画家名叫朱子明，一开始，朱子明喜欢画名山秀水，画作雅致喜人，技艺脱俗，因此，也遭到同行们的嫌弃，处处诋毁朱子明，说朱子明算得了什么画师，他会画什么？充其量也只能画头驴罢了！换做别人，早就恼了，但是朱子明并没有恼怒，反倒心安理得地接下来这个绰号，闲暇的时候，朱子明也画驴，画得老迈沧桑。
一日，皇上需找一人画头驴，遍找不得，这时候，从民间传来朱子明能画驴的消息，皇上大喜，遂招朱子明前去宫廷，并封其为宫廷专用的画驴画师。弄得当初那些讥笑他的众画师无地自容。后来，朱子明专门备上酒席，宴请那些曾经讥笑自己的画师，说，若不是你们，我也不会成为天下第一画驴大师呀！
傻子托着嘴巴听父亲讲到这里，口水流得满掌心都是，喊叫着说，我也要学朱子明。
父亲说，错了，其实，你就是朱子明转世。因此，你不必在乎别人的讥讽和嘲笑，快快乐乐地做个自由人就好了。
傻子谨记父亲的话，傻傻地坚持着自己的原则。7年前，傻子的父亲去世，当时，很多人都说傻子估计也活不长了，没人照顾，一个傻子哪能长寿？
但是，傻子快快乐乐地活了下来，还靠帮人干活，积蓄了部分零用钱，足够养活自己。
前些年，傻子进城帮人做泥瓦匠，一天能挣100多块，有人帮他介绍了个二婚的女人，日子过得风生水起。赋闲的时候，傻子喜欢蹲在广场上看人打太极拳，傻子听父亲说过这种拳法，说是借力发力，不必硬碰硬，却能制胜无敌。
傻子一边看打太极的老人们，一边想起父亲的话，多半都在坐在广场上和衣睡着了，朦胧中，他的妻子会叫醒他，喊他回家吃傻子认为最香甜的饭菜……
人人都说傻子有傻福，其实，是傻子的父亲临去世前，传授了傻子一套心灵的太极，你说是不是？
选自《扬眉欢喜，低眉自在》，中国经济出版社，2012年6月第一版
1．请用一句话概括文中父亲给傻子讲的故事。
朱子明不在乎别人的讥讽和嘲笑，成为天下第一画驴大师。
2．题目中的“太极”在文中指什么？（傻子会太极，傻子会什么？不是学会了打太极拳，而是懂得了如何生活。）题目中的太极是指傻子学会了不在乎别人的讥讽和嘲笑，快快乐乐地做个自由人的心灵太极---会借力发力，不必硬碰硬，却能制胜无敌。。
3．下面的名言警句，有两则也包含了题目中“太极”的意思，它们是（A C）。
A．走自己的路，让别人说去吧。
B．当局者迷，旁观者清。
C．君子坦荡荡，小人常戚戚。
D.快乐的人生，乐观豁达，积极进取，却知足常乐。
E．人谁无过，过而能改，善莫大焉。
4．第（2）段中极力渲染那些不拿自己当外人的邻居，招呼傻子帮自己干活儿。请指出这样写的作用。（主人公是傻子，却极力渲染邻居，原因只可能是渲染和对比。）
（1）写这些邻居是侧面描写，为了衬托傻子的傻。傻子经常遭到别人的嘲笑。
（2）为下文做铺垫，对比傻子会心灵太极给傻子带来的快乐。
5.结合上下文，体味下列句中加点词的表达效果。
（1）傻子托着嘴巴听父亲讲到这里，口水流得满掌心都是，喊叫着说，我也要学朱子明。
这个细节描写生动形象地写出了傻子听得入了迷，以及对朱子明的羡慕神态。
（2）傻子谨记父亲的话，傻傻地坚持着自己的原则。
傻傻地形象地写出了傻子不为环境所动，一直坚持自己原则的执著。
6. “傻子一边看打太极的老人们，一边想起父亲的话”请根据上下文揣摩傻子此刻的心理活动，用第一人称写出来。
我看着广场上打太极拳的人们，想起父亲说这种拳法是错力发力，不必硬碰硬，却能克敌制胜。我知道了不在乎别人的讥讽和嘲笑，就能做个快快乐乐的自由人。
7. 读完全文引起了你怎样的触动？请谈谈感想。
（1）本文把最深刻的哲理融入了最深情的叙事中。（有哲理时）我觉得傻子的境界其实比我们一般人都高。傻子懂得不要在乎别人的讥笑和嘲讽，做个快乐的自由人。（中心意思）
（2）以后我也要学会心灵的太极。专注于自己的生活，学会借力发力，不去硬碰硬而克敌制胜。（联系自己与主旨）
 
你不该是一朵奔向黑暗的花儿（2012小说阅读名师预测）
                                                            
朱成玉
     高二时我们班转来一个很漂亮的女孩子，但却是个失聪的人。当时我们没有给予她一点点关爱，她听不到声音，我们反而肆无忌惮地嘲笑她。她也许从我们的眼神中看懂了一切，几天后我们再也没有看到她。后来听说她辍学了，因为她转学七次，七次受到打击，她渴望的是友爱和帮助，可是我们却深深地伤害了她。我们班，是她最后一个停靠的地方，可是在那里，她依然没有寻找到她要的温暖。
记得有一次，我坐在学校后花园的石凳上吹笛子，她路过，竟然坐在离我不远的另一张石凳上坐下来，托着腮，静静地“听”。落叶轻轻地顺着笛声飘落下来，有一枚落到了她的发梢，她没有觉察，仿佛整颗心都沉浸在我的笛声里。看到我停下来，她真诚地向我点了一下头，示意我接着吹下去。我感到很可笑，她怎么能听得见呢？我并没有在意，我行我素地接着把我的曲子吹完。
我指着我的笛子，做了一个“你听得懂？”的手势，她用笑脸回应我，并把手指向自己的心。那一刻，我第一次感觉到，没有声音的世界，其实也很美。正因为没有声音，才能想象出各种声音，时而软语缠绵，时而激荡雄浑，她一个人可以去享受她自己内心的天籁。
让我意想不到的是，在她辍学后不久，我收到了一封她的来信，她说她再也不能回到这里了，她青春的梦就此断得一干二净。她说她恨这个地方，也爱这个地方，她说她不能忘记我吹笛子的样子，她说感谢我，为她吹完了一首曲子，而不是半道离开。她说她听到了笛声，是用心来听的，笛声很美！
她的信没有落款，没有地址，就像秋日里的一声叹息一样，随着叶子，落进泥土里，终不可寻。后来，我多次试图找到她，都无果而终。她走得毅然决绝，不给我们一点弥补的机会，让我们的灵魂漏下一个不大不小的洞。
我们那一个个嘲弄的眼神，着实是伤人的，就像一把刀，剜着她的自尊。而她用她的离开为自己保留了她的尊严，无声的尊严。
很多年过去了，去年的同学聚会，终于有人说见到她了，说她辍学之后嫁给了一个跛脚的男人，日子过得清苦极了，在大街上如果见到了同学都会躲着走，她怕再次受到嘲弄，她的生命已经是千疮百孔了。
我们沉默不语，深深的内疚撕咬着我们的心。
小学时的某一年，学校有史以来第一次给学生们配发校服。家长们当然会抱怨几句，但牢骚也都只是挂在嘴边，校服费最终也都塞给孩子们。当然，一切好像理所当然，和那条奇怪的“没有穿校服就不能参加儿童节庆祝活动”的学校规定无关。 
儿童节那天，我穿了新校服步行去学校。快到校门口的时候，看见某个老师一把一把地推搡一个女生，那女生被驱逐到离校门几步远的地界，老师不再理会她，转身走回。 
我不知所措地站在那里，隔着不远的距离，看着那女生。我知道她，她的母亲给她生了一个弟弟，也因为这个原因，她的父母双双被开除公职。在一大群孩子中，这姐弟俩太容易被认出，他们的衣着、他们的表情、他们莫名其妙被同学们排斥。姐姐常常牵着弟弟的手，急匆匆地走着。我曾经见过他们俩赶到闹市中母亲摆的茶水摊帮忙。 
那女生被驱逐的原因很明显，她没有买新校服。她穿着旧衣，微低着头，表情沮丧、惧怕、甚至有了愁苦的味道。而透过不远的校门，大群穿着新校服的孩子嬉笑着，等待庆祝活动的开始。她的忧伤就那样轻快地，不易察觉地，像香烟一样不动声色地散开了，渐渐看不见，但我仍然闻得到它的味道。 
她看见我没有？大概没有。或者，她无暇顾及我。那时，我也不过是个沉默的小孩儿，偶尔会被大人们突然爆发的粗暴和不耐烦惊得瞠目结舌。很多年后，我才真正明白，这个女生所忍受的巨大委屈，即使当时从天而降一套新校服，也弥补不了她所承受的一分一毫。 
我不敢想象，那个女生，从此以后，还是否能够平静地生活？ 或者就此，滑向无边无际的暗夜。就像我那个失聪的同学一样。
而她们，本不该是一朵朵奔向黑暗的花儿。
    注：此文发表于《当代青年·我赢》2012年第7期
1．小说讲了两个故事，请各用一句话加以概括？
（1）失聪的女同学因同学们肆无忌惮的嘲笑而辍学。（一句完整的话。先找人物---再找他发出的最主要的动作---再找其他补充的内容；或者叫主谓宾定补状）
（2）小学时的女同学因为没有校服而被推出了校门。
2.随着年龄的增长，我们对失聪女同学的态度发生了怎样的变化？请在空格内填上恰当的词语。
嘲笑---内疚
3.文中A处画线句子属于环境描写。这里既反映了学校后花园安静的特点，又衬托出了失聪的“她”专心的特点。
4.选文中B处画线句子“我不知所措地站在那里，隔着不远的距离，看着那女生。”联系上下文揣摩我的心理，用第一人称写出来，不少于30字。
我在想，这个女生只是因为家庭困难买不起校服，就被老师推出了校门。其实这不是那个女生的错，可她却要忍受那么大的委屈，这会给她造成多大的伤害啊。
5.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。
（1）她说她归这个地方，也爱这外地方。（她为什么对我们学校又爱又恨？）
她说爱是因为我为她用笛子吹了一首完整的曲子，让他感受到了尊重；她说恨是因为同学们肆无忌惮的嘲笑她，她没有得到渴望的友爱和帮助。
（2）她的忧伤就那样轻快地，不易察觉地，像香烟一样不动声色地散开了，渐渐看不见，但我仍然闻得到它的味道。（“我仍然闻到它的味道”体现了“我”怎样的性格？）
体现了我敏感（感受到了别人的痛苦）、善良（能替别人着想），关心别人的性格。
捡拾一地温暖（2012小说阅读名师预测）
包利民
那个时候我还小，家还在农村，我家是村西的第二户，第一户是几年前从唐山搬过来的一家。那户人家很穷，虽然当时每一家都不富裕，可他家里，更是一贫如洗，只有一个人的口粮地，产的粮食甚至不够一家人填饱肚子。
　　秋天的时候，家家户户从田地里用马车往回运粮食，他家就更显落寞。每当有马车从门前的土路上经过，他家的两个孩子都会眼巴巴地望着。车过后，他们便冲到路上，去捡那些从车上掉下来的玉米棒谷穗什么的。整个秋天，他们捡的粮食数目也是极为可观，甚至够他们一家维持大半年的。这让我们很是眼红，于是也想着在车经过时去路上捡，却被大人们严厉制止。便想不明白，为什么他们可以捡，我们却不行。
　　有一次，帮叔叔家收地，拉了一车的玉米棒回村里。我和叔叔坐在马车上，身下是金黄的玉米棒子。从村西刚一进村，路过那户人家门前时，叔叔故意用脚把一些玉米棒子蹬下车去。我问：“你这是干嘛？”叔叔不让我回头看，说：“他家的情况大家都知道，又不好直接给他们，只好这样做。你没发现吗？咱村里的人家，田地在村西的，往回拉粮食时，都会在他家门前故意掉落下一些！”
　　多年以后，在一个城市当邮递员，常去十公里外很偏僻的一个军营去送信件。由于熟悉，所以每周要去的时候，我都会搭乘他们在城里往回拉煤的汽车。在军营附近，有几户人家，很破败的草房。有一年冬天，我坐着他们的军车去军营，车上拉的依然是煤。经过那几户人家时，开车的小战士，不知怎么便将车开得极为不稳，其实道路倒是很平整的。小战士告诉我，这样做只为了从车上颠下一些煤去，给那几户人家。而且，他们每一辆车的司机都会这么做，倒不是为别的，只是大家觉得，这几户草房，看起来极像他们的家乡，给他们一种温暖的感觉。
　　我觉得，那几户人家一定也知道经过的每一辆军车都是故意这样做，因为坐在车上，我会看到他们望向军车那温暖的眼神和灿烂的笑脸。那样的时刻，我的心里也暖暖的，仿佛整个冬天都变得不那么寒冷。
　　有个朋友曾给我讲过她的一段经历。那时候她上班到很晚，下班时正好赶上末班车，冬天的时候，天便早已黑透了。她坐车一直到终点，终点在一条街的尽头，而她家，就在正对着街的一条深巷子里。她说：“我都是最后一个下车的。而那车也不开走，依然亮着前灯，正好照进通向我家的深巷子，我便一点儿也不害怕了，踩着那一地明亮的光走向家门！直到我进了家门，公交车才掉头开走。”她也知道，那个好心的司机一直这样默默地关照着她。虽然那个时候，她的一切都很不如意，可是却从没丧失过希望，就是因为寒冷黑暗的路上，那一束暖暖的光。
　　有一年回故乡的县城，遇见了当初在农村时邻家的两个孩子中的一个。他在县城里开了一家电脑公司，闲谈间提及故乡的小村子，他对我说：“那时候我家很穷，是那么多的好心人家帮了我们，要不，我和弟弟不可能总在我家门前捡到那些粮食……”
　　是的，在长长的来路上，我们总会捡拾到许许多多的温暖，让我们有勇气有力量度过那么多艰难黯淡的境遇。其实，是有许多许多的人，在默默地关心着我们，是他们在我们眼前的路上撒落了那么多的温暖。所以，我们也应该继续把这份温暖撒落给别人，就像不经意间撒落下的种子，会在别人的心里开出最美的花朵！
1．文章第（1）段中的句子“虽然那个时候，她的一切都很不如意，可是却从没丧失过希望”属于转折复句。
2．第（1）段在文章中起什么作用？
答：这一段是社会环境描写，交待了人物生存活动的环境，为下文故事情节的发展做了铺垫。
3．文章围绕“暖”讲了三个故事，请用简洁的语句概括出来。
答：（1）村里的乡亲们故意弄下玉米来让那家唐山来的人家的孩子捡粮食。
（2）军营里拉煤的司机故意弄下煤来让草房子的住户拾煤烧。
（3）晚班的公交车司机有意用大灯照着下晚班的女人安全进入家门。
4．阅读下列句子，回答括号中的问题。
（1）这让我们很是眼红，于是也想着在车经过时去路上捡，却被大人们严厉制止。（结合上下文，品味“严厉制止”的潜台词。）
答：潜台词是：那是大伙故意把玉米弄下来让那家的孩子捡的，你们绝对不能去捡。
（2）那样的时刻，我的心里也是暖暖的，仿佛整个冬天变得不那么寒冷。（为什么“我的心里也是暖暖的”？）
答：因为我看到了那些被帮助的人们温暖的眼神和灿烂的笑脸，人与人之间的那种相互关心与帮助让我感到心里暖暖的。
5．结合全文，简略说说第（8）段中加横线句子在文中的表达效果？（可以你想思考：如果没有这个内容，会有什么遗憾？例如吃饭，没有音乐也照样可以吃进去，但如果有音乐，会更有气氛---音乐起了愉悦心情，调节气氛的作用。）
（1）把这份撒落的温暖比做会在别人心田开花的不经意撒落的种子，生动形象地写出了这种不经意撒落的温暖带给寻被帮助的人的感动。
（2）篇末点明主旨，倡导人们默默地关心他人。