写作文没嗑唠是不懂得如何观察

车培晶

我给小学生讲作文着力于训练观察能力，其实观察就等于在写了，观察是写的前提，这和引擎启动了汽车才可行驶是一样的道理，这也是作文的“童子功”。观察得越细微，越可能发现新奇，发现了新奇才有东西可写。那些写作文没嗑可唠的孩子常常是不懂得如何观察。观察事物不但要细心，更要用情，粗糙、冷血式的观察是作文的大忌。如，我教学生观察秋叶，不只停留在叶子的色彩形状上，而是进入对生命的情感层面上。教孩子投入情感写作往往被人们忽略。对事物你冷漠、缺心少肺，就不可能产生表达欲望，没有表达欲望笔下哪有源源不断的文字流出？种瓜得瓜种豆得豆，只有投入情感才能写出情感饱满的文章。所以我想告诉家长，要想提高孩子作文水平，平日里就要注意培养丰富孩子的情感世界。

作文是最具个性化的一个学科，越优秀的作文其个性色彩越鲜明。我给孩子上课，从不一刀切，不拿一个标准去卡学生的文章。我训练孩子写作文大力鼓励个性张扬。如，上昆虫写作这一课，我让孩子们选择自己最喜爱的昆虫来饲养，并怂恿他们以不同角度去观察和表现昆虫。大部分孩子都用写实手法来写，个别孩子则用拟人化手法写成了童话，我照样打满分。另，想让学生写出个性化的文章，个性化辅导很重要，也就是说要给每个孩子都吃上最适合他自己的小灶。

阅读是作文之母乳，缺少阅读的孩子永远也写不好作文，这一点是肯定的。当然，孩子阅读需要家长和老师给予指导，才能很好地消化吸收母乳养分。阅读不可能立竿见影，它是潜移默化的事情，是耳濡目染、细雨润物的过程，不可以急功近利、急于求成。阅读是培植孩子的作文“根须”，“根须”这东西不易显形，它在土层下扎得越深越发达，日后土层上面的枝叶也就越蓬勃茂盛，这个道理家长应懂得，应鼓励孩子多阅读。（文章来源：大连晚报）