在叙事作文中，手法的运用是决定作文质量的关键因素之一。其中，略叙法作为一种重要的叙述手法，其合理运用能够使文章结构更加紧凑，情节更加跌宕起伏。本文将以中学生作文大赛的作品为例，深入探讨略叙法的特点及其在作文中的应用。

  一、略叙法的特点

  略叙法是指在叙述过程中，对事件发生、发展的某些部分进行简略交代，不展开详细描述，旨在突出重点，使文章有详有略，疏密相间。略叙法通常用于以下三种情况：

  1.文章的开头和结尾：在文章开头，略叙法可以用来简要交代事件发生的背景、原因或时间地点等，为下文的详细叙述做好铺垫。在文章结尾，略叙法则可以用来概括事件的结果或影响，使文章收束有力。

  2.与中心思想关系一般的部分：在叙述过程中，有些内容虽然对事件发展有一定影响，但与文章的中心思想关系不大，此时可以采用略叙法，简略交代，避免冗长繁琐。

  3.人所共知的部分：对于读者已经熟知或能够自行想象的内容，可以采用略叙法，减少笔墨，使文章更加简洁明了。

  二、略叙法在中学生作文中的应用

  1.开头略叙，迅速入题：中学生作文大赛中，许多优秀作品在开头部分采用略叙法，迅速交代事件发生的背景或原因，为下文的详细叙述奠定基础。这种写法能够吸引读者注意，激发阅读兴趣。

  2.结尾略叙，升华主题：在文章结尾部分，略叙法同样能够发挥重要作用。通过简略交代事件的结果或影响，使文章主题得到升华，给读者留下深刻印象。

  3.穿插略叙，调节节奏：在叙述过程中，适时穿插略叙法，能够使文章节奏更加紧凑，情节更加跌宕起伏。通过简略交代某些与中心思想关系不大的内容，使文章在结构上更加灵活多变，避免单调乏味。

  4.把握分寸，适度略叙：运用略叙法时，需要把握分寸，适度简略。过于简略可能导致读者无法理解事件发展的全貌，过于详细则可能失去略叙法的简洁明了效果。因此，在写作过程中，中学生需要根据文章主题和读者需求，合理运用略叙法。

  略叙法在中学生叙事作文中发挥着重要作用。通过合理运用略叙法，能够使文章结构更加紧凑，情节更加跌宕起伏，提升作文质量。同时，中学生还需要在写作过程中不断实践和探索，灵活运用各种叙述手法，使自己的作文更加生动有趣。

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