在丰富多彩的小学生写作比赛中，除了优美的句子和动人的故事，一种特殊的语言形式——歇后语，也频繁地出现在孩子们的作品中。歇后语作为中国传统文化的一部分，以其独特的表达方式和深邃的寓意，吸引了孩子们的注意。今天，我们就来盘点一下小学生们笔下的那些形容“有没有道理”的歇后语，看看他们是如何用这些歇后语来展现语言的趣味与深意的。

  首先，我们来看“小子打老子——岂有此理”。这个歇后语来源于民间，用来形容晚辈对长辈的不敬行为，表达了对这种行为的强烈不满和谴责。在小学生们的作品中，这个歇后语被用来形容一些不合常理、不合逻辑的事情，如“小明居然在考试中作弊，真是‘小子打老子——岂有此理’!”这样的表达既生动又形象，让人印象深刻。

  接下来是“打爷讨娘喜欢——决无此理”。这个歇后语同样来源于民间，用来形容一种不可能发生的事情。在小学生们的笔下，这个歇后语被用来形容一些荒谬、不切实际的想法或行为，如“小红想要一夜之间变成学霸，这简直是‘打爷讨娘喜欢——决无此理’!”这样的表达既幽默又富有哲理，让人在笑声中思考。

《后花园》王蕴欣  11岁

  再看“四月的花园——有李(理)有杏(信)”。这个歇后语巧妙地运用了谐音，将“李”和“理”、“杏”和“信”联系在一起，形象地描绘了四月花园里果实累累的景象。小学生们用这个歇后语来形容事物丰富多样、有理有据的特点，如“小明在作文中列举了多个例子来支持自己的观点，真是‘四月的花园——有李(理)有杏(信)’!”这样的表达既生动又形象，展现了孩子们丰富的想象力和创造力。

  此外，“老鼠跑进食盒里——捉住礼(理)了”和“两手捧寿桃——有礼(理)”等歇后语也频繁出现在小学生们的作品中。这些歇后语通过生动有趣的形象和巧妙的语言组合，让孩子们在欢笑中学习和掌握了歇后语这种特殊的语言形式。

  最后，我们来看一个比较复杂的歇后语：“抬着食盒爬上树——宴枝有礼(言之有理)”。这个歇后语不仅运用了谐音技巧，还通过形象的场景描绘来传达寓意。小学生们用这个歇后语来形容说话或做事有根据、有道理的人或事，如“小华在辩论赛中引经据典、滔滔不绝地发表观点，真是‘抬着食盒爬上树——宴枝有礼(言之有理)’!”这样的表达既富有诗意又富有哲理，展现了孩子们对语言的热爱和追求。

  通过盘点这些形容“有没有道理”的歇后语，我们可以看到小学生们在写作中展现出的语言才华和创造力。他们不仅学会了运用歇后语这种特殊的语言形式来表达自己的思想和情感，还通过创作和分享歇后语来传承和弘扬中华优秀传统文化。这些歇后语不仅丰富了孩子们的语言表达方式，也让他们在欢笑中学习和成长。

      作文征稿：全息作文网首页点击【全国中小学生全息作文大赛】专题页面，直接注册、参赛，按照提示提交作文作品。