作文一：

【民国版作文】春郊游记……闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡……未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。

作文二：

【现代版作文】春郊游记：今天天气晴朗，万里无云，我们来到了xx公园春游。首先映入眼帘的是假山，然后看到很多花……在夕阳的余晖下，我们依依不舍的离开了xx，今天真是快乐而有意义的一天啊！

面对这两篇作文，很多网友觉得很“汗颜”。作为智新超越的一名特聘教师，“汗颜”之余我也陷入了深深地思考。是什么原因造成的？最该“汗颜”的又应该是谁？

理该“汗颜”一：语文老师。

毋容置疑，面对后一篇钢筋似的作文，语文老师难辞其咎。

但同时我们也要看到，当今的教育，功利主义泛滥，素质教育无从谈起，分数教育愈演愈烈。老师又能怎样？上面的考试制度就是这样，以分数论英雄。我是数学老师，也喜欢写文章，虽然没有指导学生写过作文，但我知道，写作最基本的一条就是要有真情实感，有亲身经历，心里才能有内容。

理该“汗颜”二：书店、书商。

新华书店已经改头换面，失去了原有的功能，以经营学生的书籍为主了。因为这样利润高，来钱快。你去看一看，各种学生学习参考书塞满书店最醒目的书
架；你再数一数，有关学生作文的书籍有多少种，几十种，上百种？不敢确定！特别是《范例作文》，内容无所不包，面面俱到，应有尽有。学生一册在手，如孙悟
空手握金箍棒一般，作文这个难题能打不倒吗？抄抄就行了。老师防不胜防，不知学生写的作文哪篇是真，哪篇是假。学生如果一次侥幸过关，下次他还用心作文吗？《范例作文》贻害无穷！

理该“汗颜”三： 教育部门。

我们的教育部门，从上到下都提倡教育要以人为本。直白一点说：是以学生为本！为“本”到一个什么“度”，没有明确说明。如果学生出了问题——特别是安全问题——是要挨板子的！这个板子要打在校长身上！老师身上！为了学生安全，谁敢带学生春游，除非校长、老师跟自己过不去！学生囿于课堂写春游，写出的内容可想而知。值得高兴的是上面写作文的小学生还有假山可看可写。很佩服这个学校的校长、老师，竟有胆量带学生去春游！

再看看我们的课程开设，繁琐细碎。恨不得将现有的所有学科从小学都开设齐全、一网打尽！小学生年龄小，各种知识压在身上，能承受得起吗？面对知识这座大山，小学生的灵感早跑到爪哇国去了！

再说说我们近年招收的老师。城市可能还好点。从县级以下的学校，招收的老师水平大家都心知肚明，不说出来也罢！虽然小学老师招收的是专科以上的大学毕业生，中学老师招收的是本科以上的毕业生，但现在的大学生的知识水平与专科、本科相匹配吗？有多少水分在里面？恐怕无人不知、无人不晓！即使有个别的教学能力特别突出的，要么去了“庙堂”，要么像我一样，选择更能发挥才能的“私企”。普通学校的老师情况一想便知。我们的许多领导也说要把优秀人才选拔到教师队伍中来。你给的钱连生活都困难——才上岗的老师一月只七、八百块钱！这样的待遇能选拔着优秀人才？简直是天方夜谭、可笑至极！

理该“汗颜”四：家长。

城市里的家长望子成龙心切。课余时间，各种补习班把孩子们压得喘不过气来，怎么能静下心来写作文？时间耽误不起！有几个家长能想到将孩子送到智新超越来开发潜能的同时还会接受全面的素质教育？农村家长忙于挣钱，都出去打工了。孩子们课余时间如无笼之驹，在学校学的知识有多少飞到了九霄云外，只有天老爷知道！这样的孩子能写出感人的作文——除非是天才！