《空巢里的孩子》剧照

 

 

　　此片介绍了北方，一个村子里,村里几个孩子的父母出外打工去了，他们只跟着爷爷奶奶生活，一年甚至是几年都不能见父母一面，孩子们每天都在路口等着邮递员——给孩子们带来远方父母的消息。此片描写了孩子们之间的友谊和对亲请的渴望。同时，把孩子留给应该享受晚年的爷爷奶奶，这样加重了老人他们的负担，使孩子和老人都沉浸在渴望亲情的煎熬的苦处里。
 

　　空巢里的孩子，这个似乎有点矛盾的称谓,道出的却是一个十分严峻的现实。随着社会转型期间打工者尤其农民工的日益增多,空巢家庭里增加了需要隔代抚养的新成员——留守孩子。这些孩子由于亲情的缺失和管理不力,许多人孤独闭锁,心性冷漠,学业荒废,误入歧途,出现了很多令人扼腕叹息之事。
 

　　留守孩子的教育成长问题已成为当前中国农村社会转型期一个社会问题。对这个规模庞大的留守群体的教育,需要学校、家庭、社区三方面齐抓共管。家庭是孩子成长的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,家长的关心、爱护和引导,对孩子的成长具有举足轻重的作用,有时候甚至影响孩子的一生。如何教育好留守孩子,以确保他们身心全面发展,健康茁壮地成长,服务于社会而不是危害社会,这是一个不容忽视的问题。这个问题说穿了,也是经济体制的问题,是如何促进“三农”更好发展的问题。只要把根本问题解决了,其他问题自然会迎刃而解。
 

　　由于父母长期没有和子女在一起，部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题。
 

　　一是留守儿童生活问题。由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。  二是留守儿童教育问题。父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。  三是留守儿童心理问题。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。  四是留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。
 

　　几个孩子天天围绕着大树思念着远方父母，期待着很快就能把他们接走，树上的男孩叫青岛，天天拿着家人寄来的海螺听大海的声音，每天都在树上呆着翘首期盼。北京见孙嫂喂小北京奶，猛的推开小北京自己去吃，惊吓了孙嫂，大叫的那一声引来了村里所有的人，从此都认为北京是个坏孩子，同伴都躲着他，熟不知他是在想念儿时在妈妈怀里的感觉，多么希望……可就在这时树上的青岛只允许了北京上树，两人聊起了父母，北京见从苏州刚回来时脸上的红点知道是水土不服，所以告诉青岛要先练习游泳否则到青岛后会水土不服又得回来，所以青岛期盼着早些学会游泳，街道边有个老太太坐在石墩上从来不说话，就在北京被大家不理时她开口了，掏出了一块儿子儿媳去年拿给她的月饼，北京告诉她发霉了，老人说：这是去年的，怎么这么快就坏了.北京回到树上告诉青岛那个老奶奶快死了，为什么?因为老奶奶突然开口讲话了。北京答应青岛教他游泳，终于等来了妈妈寄来的游泳圈，兴高采烈的拿给青岛时，青岛不见了，他跑着、急切的寻找，在和那边听到很多人在喊青岛的名字，看到地上的衣服还有海螺，他似乎不太明白发生了什么事，回家问爷爷，青岛真的不回来了吗?面对着这些，北京更是想念爸爸妈妈，他决定用家人给他寄来的所有玩具跟上海换邮票，因为上海每次都存邮票，第二天清晨北京带着游泳圈、海螺站在邮筒边上，浑身贴满了邮票，望着远方那种坚定的眼神传递出了很多信息......
 

 

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