教学整体认读音节，可以从读音、字形、用法三个方面与声母或韵母进行比较练习。

　　①读音相同。

　　声母 zh ch sh r z c s

　　整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si

　　第一组

　　读音相同，只是整体认读音节，要读得长些响些。

　　韵母 i u u ie ue in un ing

　　整体认读音节 yi wu yu ye yue yin yun ying

　　第二组

　　②字形相近。将每组进行比较、对照，掌握变化规律。

　　③用法不同。整体认读音节是独立的音节，不再和其他声母组成新音节；声母和韵母不能独立成音节，只能和其他韵母或声母组成音节。

　　二、整体认读音节记忆方法

　　整体认读音节一共有16个，zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 。

　　前面10个音节有一定规律，方便记忆。但后面6个没什么规律，记忆相对会比较困难，那么可以用讲故事的方法进行识记。　　

　　n和l一起出去玩，看到一个拼音宝宝ie在爬椰子树，n高兴地喊了起来ei,ei,ei ，可ie却没有反应，小朋友看一看，是ei 吗？有什么不一样？.....。

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　　n和l玩啊玩，忘记了时间，直到月亮升起来了，远远的他们听到了哭声，走近一看，原来是ǖe,为什么哭呢？原来它不能直接给“月”注音，着急得哭了。n和l拉拉自己的er朵，想起来了，找来了大y,大y牵起üe的手，üe马上擦掉了眼泪，一起去给“月”注音了，整体认读音节yue,yue,yue。

　　可以用小故事把这些难记的整体认读音节联系起来。比如ye yue yuan的识记：n和l在ye树下玩，直到yue亮升起，yuan yuan的。

　　yin yun ying也比较难记，简单地编一下：在pin音王国里的那只老ying飞在飘着白yun的蓝天。

　　也可以用顺口溜来试试：“中秋佳节夜(ye)月(yue)圆(yuan)，

　　恰逢秋雨阴(yin)云(yun)影(ying}。