作文，作为中小学生在语文学习过程中最重要的一环，常常是同学之间语文成绩拉开差距的“罪魁祸首”。

许多中小学生，在学习语文课本的过程中，经常会出现“读写背诵”都没有问题，却唯独对作文“难以下手”的情况；绞尽脑汁好不容易“攒”出一篇作文，却因为这样和那样的问题而漏洞百出、不忍直视。

在这里，《奔流·小作家》编辑部总结出中小学生在作文写作中，最常见的几个问题与误区，希望广大中小学生可以看着问题对照自己进行改进，为以后写出更优秀的作文做出积极的改变。

 《未来的太空》  王禹涵  9岁

选自《少儿画苑》国际少儿书画大赛

1. 中小学生在进行作文写作中，常常缺乏对于文章整体的组织和思维能力。

很多中小学生，进行写作时并未做“通盘考虑”，常常是“想到哪里写哪里”。这样的文章，扑面而来的就是观感凌乱、思路不够清晰。

建议这些同学，写作之前可以进行“头脑风暴”，列举即将行文的要点与过程，合理分配文章的组织与结构，确保文章整体逻辑通顺，架构清晰。

2. 中小学生在进行作文写作中，常常因为惰性或能力问题，选择简单地重复粘贴或者套用模版。

中小学生因为知识和认识的问题，作文内容中，常常会出现重复的语言表达，不论是句式或词汇，都缺乏多样性；更有甚者，有的学生会选择直接粘贴或套用别人的优秀作文，以此来逃避自己的组织与思考。

建议这些同学，要勇敢地迈出自我思考的脚步，多尝试总结引用自己的观点和思考来进行写作表达。同时，为了弥补知识和认识的不足，广大中小学生应该扩大自己的词汇量和阅读量，学习使用丰富多样的词汇和句型，并注重作文中各种句式的连接和过渡，使自己的作文可以更加生动引人。

3. 中小学生在进行作文写作中，常常因为注意力或者其他问题，出现拼写或语法错误。

语法错误和拼写错误，是中小学生作文中，最常出现的问题；相较于其他问题，这是最容易解决的，但却最影响整篇作文的第一印象。

建议这些同学，在进行作文写作时，可以多多留意、时常检查自己的语法和拼写。在平时的学习生活中，可以通过多阅读、多写作、多请教来提高语言表达的准确性。

优秀作文，是中小学生文字表达能力的体现。一篇优秀作文，不仅可以提高学生的现实语文成绩，还能提高学生自身的思考和组织能力，增强学生的表达欲望和自信心。

希望广大中小学生，能认真对照上述提出误区与问题，努力改进，在不久的将来，都能写出自己和他人都感到认可和骄傲的优秀作文。

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