“我叫阿孜古丽，今年５岁，我唱歌最好听！”可爱的阿孜古丽扑闪着大眼睛，“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”清脆的童音、流利的汉语，甜美的歌声立刻引得全班孩子们都跟着大声唱了起来。

记者从新疆教育部门获悉，新疆少数民族人口约占总人口的６０％，包括维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克、乌孜别克、蒙古族等。新疆正在实施的双语幼儿园建设规划和学前双语教育发展保障工程全部由国家投资，总金额达到４０．２亿元，将在新疆各地建设双语幼儿园２２３７所。

“作为自治区今年实施的２２项重点民生实事工程之一，国家２０１１年将投资４．８５亿元，用于学前双语幼儿园基建项目。安排保障性经费６．２７亿元，其中中央投资４．９９亿元，自治区投入１．２８亿元。”新疆维吾尔自治区教育工委书记、教育厅党组书记赵德忠说。

根据当地的计划，新疆各地今年将基本完成２２３７所幼儿园建设项目收尾工作，对在园的３１．２４万名少数民族儿童给予幼儿伙食、教材费补助，对５３８５名聘用教师给予工资社保等工资性补助。

谈到“双语”教育问题，新疆维吾尔自治区主席努尔·白克力说，从某种意义上讲，掌握“双语”也是多一个谋生手段，掌握的语言越多，走的地方就会更多，进入社会后才能更加得心应手，这是很简单的道理。

努尔·白克力说：“我们推行双语教学，并不是说用一种语言去代替另一种语言，而是让少数民族学生做到民汉兼通，一方面要掌握母语，另一方面要学好汉语，同时有条件的要掌握一门外语，这对他个人今后的发展、对整个民族整体素质的提高意义不言而喻。”

在新疆南部的喀什疏勒县塔孜洪乡墩克什拉克村，村党支部书记阿巴斯·斯迪克告诉记者，村里曾经有一个农民因为不懂汉文把农药当成化肥，造成棉花绝收，这件事对他触动很大。

“从那以后，我就想，无论是农民的发展，还是我们村里面的发展都需要懂语言。作为村干部，我们要从娃娃开始把我们的汉语教学抓起来，才能夯实发展基础。所以，村里下决心办起了南疆地区第一所村级‘双语’幼儿园”。

目前，仅在喀什地区，“双语”幼儿园就有４００多所，在园幼儿６３４００余人，占全疆的４３％；和田地区开办了３００个学前“双语”班，一万多名农民的孩子已经入学，这个数字超过了招生计划的１６.３％，广大农牧民也从孩子学“双语”中体会到了种种便利。

在新疆，种植经济作物最早又最广的吐鲁番地区，不少掌握双语的中小学生已经成为家中重要的“翻译人才”，在与外地来收购葡萄、哈密瓜、蔬菜的客商谈生意时，都少不了这些孩子在父母身边当翻译。#p#分页标题#e#

买买提江是吐鲁番艾丁湖乡花园村农民的儿子，家里有一个蔬菜大棚，经常要和收购商打交道，“我爸爸、妈妈听不懂汉语，汉族老板一来他们就大声喊我帮忙翻译。”

已经是小学６年级的买买提江很是骄傲地告诉记者，他最喜欢他的学校，“以前他们学校开双语课，父母还不理解，现在就怕我不好好学汉语，将来没出息，菜都种不好！嘿嘿……”

像买买提江一样，越来越喜爱自己学校的农牧区学生越来越多。由于基础设施大为改观，不少地州县（市）的“双语”学校已成为当地最漂亮、最现代、功能最齐全的建筑园区。

中央新疆工作座谈会将双语教育提升为国家战略，教育部等部委联合下发了《关于推进新疆教育工作实现跨越式发展的意见》、《关于推进新疆双语教育工作的实施意见》，提出了一系列保障双语教育发展的重大政策措施。

根据新疆的规划，预计到２０１２年，新疆基本普及少数民族学前两年“双语教育”，接受学前两年“双语教育”的少数民族幼儿占同年龄段少数民族幼儿的８５％以上；到２０１５年，少数民族中小学基本普及双语教育，接受双语教育的少数民族中小学生占少数民族中小学生的７５％左右；１０年后，新疆接受“双语教育”的少数民族中小学生占少数民族中小学生的９０％以上。

新疆２０１０年开始启动学前双语教师专业培训计划，已累计培训了１．４８万人次；今年，新疆计划面向社会公开招聘１．１５万名中小学教师，另有７６００名双语幼儿园教师将充实到国家及自治区援建项目的学校及幼儿园。