通山县一名中学语文教师在网上发表7000余字的帖文，指出人教版高中语文教科书第一册40多个语法、逻辑不严密的病例，引起众多网友关注。

 
　　17日，署名为“王定授”的网民发帖说：高中语文教材存在着语言不规范、逻辑混乱的现象有问题，如人教版高中语文课本第一册(2006年版)第2页的一句话“在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观，则贯穿于高中三个年级。”整个句子句式杂糅，语法不通；第84页学生“举办民居展览”应为“举办民居资料（或文化）展览”；第144页 “表现主观情意要具体实在……使作者与读者产生共鸣。”应为“使读者与作者产生共鸣”。记者统计，他共指出了40多处错漏，多为语法修辞上的不严密，用词不准等，一部分可以明显看出语病，还有一些则涉及表达习惯，不属于明显差错。

    王定授认为教材对学生的思想道德素质培养重视不足，高中阶段是学生健康心理品质形成的重要阶段，教科书应该“寓教于文”，把孝道、诚信、敬业、对生命的关爱等等品质贯穿在课本中，但这类道德修养、素质在教材中没有体现。他还提出，教材存在着的文体单元结构编排模糊的现象。

    这一帖子成为迅速成为荆楚网东湖社区讨论热点，已有2000多次点击，吸引了50余位老师、家长回帖。绝大部分网民钦佩王定授的严谨治学的精神，也有网友认为这是用“僵化的模式看教材”不值得提倡，有网友跟帖评价“教材固然非常重要,但整个社会对待学习母语的态度更重要”。
   
　　王定授是湖北省通山县第一中学高级语文教师，曾三次参加湖北省高考作文阅卷。他认为教材出现语言不规范、逻辑混乱的现象很不应该，希望能引起相关部门重视，使教科书真正做到无错可挑，给学生一个纯净规范的语言环境。