据玛丽埃塔日报网站(mdjonline.com)报道，为了提供高质量、多元化的教育，美国幼儿园逐渐兴起一种新风尚，即开设中文课程，教儿童学习汉语普通话。

　　学习“二外” 从娃娃抓起

　　佐治亚州幼儿园助理局长(assistant commissioner)苏珊?亚当斯说，“有大量的研究证明，早教对儿童大脑发育有很好的帮助。而汉语是全世界使用人数最多的语种，因此我们希望提前让孩子们学习汉语，以便帮助他们拓宽未来的工作和商业选择范围。”亚当斯曾于6月份造访中国，中国的发展让她确信，学习汉语会成为对美国学生极“有利”的技能。 

　　佐治亚州幼儿园汉语课程的开设与肯尼索州立大学(Kennesaw State University)孔子学院的帮助密不可分，今年将有38名老师参与到佐治亚州幼儿园的汉语教授中，他们将教孩子们汉语和中国文化及哲学。

　　亚当斯同时说，向儿童介绍第二种语言十分重要，因为对于2到5岁年龄段的他们来说，大脑处于最佳接收时期，错过这一早教时期，无疑是一种浪费。

　　“相较于成人，孩子们学习‘二外’更轻松，读单词也更容易。即使他们没能继续系统学习，等他们长大后，也能很轻易地拾起来，继续学习。”亚当斯说。

　　应对未来 提前“储备”

　　在两家已开设汉语课程三年之久的幼儿园，组织者迈尔斯(Shonte Miles)称，有超过三分之二的孩子都选择了接受中文教育。

　　“这是一种很好的经历，尤其是向孩子们介绍一种新文化，他们被深深地吸引。”迈尔斯说。日常教学过程中，三名中国教师搭配三名美国教师，共同完成教学任务，迈尔斯介绍说。

　　“许多家长最初也很犹豫，尤其是英语学习者，不过随后他们发现孩子很适应，家长们也就释然了，并爱上中文教育。”

　　肯尼索州立大学孔子学院的院长金克华(Ken Jin)表示，“我们希望我们的学生能够迎接全球经济的发展和挑战。”在金院长的推动下，佐治亚州的幼儿汉语教育项目从2009年7个幼儿班140名学生，迅速增长到2011年的110个班2303名学生。

　　“我们还打算把汉语教育课程推广到高中阶段，这样，等他们毕业时就能有较大的优势面对汹涌的劳动力大军。”金院长说。“这无异于一种能力‘储备’。”