于丹从与生命相关的诗词审美引起孩子的喜欢和兴趣，从《论语》在今天的意义培养孩子的“格局”等方面进行讲述。她说道，小孩子读诗词，不是去简单地学习格律等技巧，他们读诗词可以没有标准，喜欢就行。她自己的孩子读诗词时就经常“突发奇想”，比如背到“转朱阁，低绮户，照无眠”，说月亮照着些睡不着觉的人，其实把窗帘拉上就可以接着睡了。他们天真的提问对我们自己也是个教育。怎样引导孩子的兴趣？其实这就是兴趣。让孩子从小有这个“意象”，把诗词种在他心里，之后的体味像“反刍”的过程，等他长大穿越人生多少场风雨之后，他们会从诗词中受益。

    于丹谈到，对孩子讲《论语》也有很多与生活密切相关的角度。比如，孔子谈到“孝”的问题，说“色难”，千难万难，难不过给父母一个好脸色。现在有些孩子，成绩很好，可对父母说话的样子呢？孔子说一个人成长的路，“入则孝，出则悌。谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”。先是伦理上的教育，再是社会公民的教育，有余力才回到书本知识。现在小孩子什么“余力”都没有则直接“学文”，甚至从3岁学到30岁，满腹经纶，到了社会却连一些基本的待人处事都处理不好，这是倒过来了。等到大学就晚了，正是小学和中学要教学生最基本的做人道理。